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郑红明的教育博客

开蒙启智是儿童少年教育的基本任务!开蒙与启智不是用知识的多少来衡量的!

 
 
 

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快乐团队,会飞起来的!----数学发现  

2013-09-26 16:43:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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数学发现

天晓论:(夷陵天问学校六年一贯实验班   708班,芒果一班  靖天晓)

|a-b|表示数a与数b在数轴上两点之间的距离,且|a-b|=|b-a|

子恒法则:(夷陵天问学校六年一贯实验班   708班,芒果一班  贺子恒)

正数大于非负数;负数小于非负数

慕凡论:(夷陵天问学校六年一贯实验班   708班,芒果一班  何慕凡)

在数轴上,与数a距离相等的任意两点相加等于2a

宋宇颀定律:(夷陵天问学校六年一贯实验班   709班,芒果二班  宋宇颀)

在数轴上,右边的数减去左边的数大于0,左边的数减去右边的数小于0。

(律,还是理,由他去吧!孩子的自我肯定最重要!)

 

只要教师放手、创设好学习的情景,学生会发现很多很多很多..........

飞一般的感觉,真好!

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(不断发现,不断添加中)

 

当然也有失败的。

师生学习倒数结束后,扩展

师:两个相乘等于1的数互为倒数。那么两个相乘等于-1的数是不是互为倒数呢?

生:。。。。。。。

师:大家已经明白了,“两个相乘等于-1的数不是互为倒数,因为不符合定义。”那么,这种情况能不能命一个恰当的名字呢?

生:@@@###¥¥¥***&&&%%。。。。。“负倒数”

师:负倒数”,和专家命名一样的,最能表明这两个数的关系,你真棒!

评论:这种对孩子的肯定,能够激励学生。好!但是,他让孩子永远生活在“专家”的下面,没有了突破创新意识,实质体现了我们的“专家崇拜”,也就是为上、听话、束缚思想的落后文化的体现。

怎么改进?

如:刚才,大家有这么多命名,你认为哪一个“最能表明这两个数的关系”?我们来举手表决。

“负倒数”得票最高(类比推理的训练)。

这个名称是“张三”同学提出来的,我们称为“张三命名”。请张三同学把“负倒数”的名词解释,举例说明,写在卡纸上,张贴在教室的发现栏。

后续:

八年级,接触到“负倒数”时,师生评价:张三同学是专家级别的学生,七年级就能够抓住事物的现象本质,做出专家级的结论,真棒!

两种效果,立显!

 

让孩子们的思想飞起来,这就是快乐课堂,这就是快乐团队!

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