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开智教育

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2013-14学年度下学期工作计划  

2014-02-21 11:48:59|  分类: 自主课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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精细化自主课堂,提高学习效率

2013-14学年度下学期实验班工作计划

 

上学期的成果与不足:

我们实验班学期的教育教学实践,注重学生学习品质的转变、注重学习能力的培养、注重教师教育教学思想和方式的转变、注重保护和激发学生学习兴趣等方面下了大工夫,教师和学生团队已经初步构建以自主学习为主要特征的自主课堂。

对自主课堂的认识逐渐清晰,实践更具操作性。我们实验班经过一个学期的教育教学实践,教师和学生团队已经初步构建了自主课堂,基本模式就是自主合作、分享学习,基本操作就是构建基于平等、民主、自由上的安全课堂,基本思想就是在安全、快乐、和谐的环境中,学习者通过自主学习、合作学习,能够解决他们遇到的问题,并愿意把学习的快乐分享给他人,基本工具有感知工具、阅读工具、问题工具、思维工具、分享工具、记录工具等等,基本目标就是通过自主课堂,让学习者成为具有做独立自己的意识、有严密有序的逻辑思维能力、能适应社会变革与发展的自主发展的人。(注:学习者包括学生、教师、观课者等所有课堂参与者,也包括关注我们团队建设的人。这个团队的关注、思考和分享,使我们都得到提高。)

但是在基本知识的训练巩固和测试掌握等做的不够,他们的考试成绩有下滑所以,2014学年,怎么发挥我们的优势,转化为学生学业成绩的绿色提升,成为摆在所有实验班学习者面前的课题。

 

本学期目标

通过精细化的自主课堂建设,让学习者逐步成为具有做独立自己的意识,有完美的认知能力、严密有序的思维能力、有被理解的表达能力,能适应社会变革与发展的自主发展的人。同时,在自主课堂上提高学生的学习效率,提升学生的成绩。

 

工作措施:

一、有健康的身体

1、强健的体魄

时间:每天运动一小时;

内容:早操长跑、课间操技巧、课外活动运动技能或者长跑、晚餐前或者中午时间自主活动等;

身体发热,呼吸频率在23/分钟以上,心跳90/分钟以上;

2、保护视力

时间:每天暗视10分钟

内容:暗环境听读训练

近视率增幅降低

3、心理辅导和预防疾病

体检和讯检、巡检:开学前的学生体检、开学后的调查讯问检查和随时的巡查,做到疾病早发现、早预防、早报告、早治疗。

生理与卫生讲座

帮助学生正确认识自己,顺利度过青春期。

 

二、高雅的情趣

1、广泛阅读:

内容:英文阅读和中文阅读,数学和科学的阅读

阅读方法也采用自主学习的方法

时间:晚自习

分享:一学期每人有一次阅读展示(演讲、讲座、海报、表演、读后感集等等)

2、国学学习:

内容:国学经典诵读+国学讲座+家庭传统文化

时间:每周诵读1+讲座2节课+社会实践活动

分享:2000字的国学经典背诵+2篇社会实践活动报告

3、东西方现代文化:

内容:思品课程的教学研究

目标:理解18-3全会关于社会主义核心价值观的表述

4、艺术修养:

内容:艺术课(艺术修养、美的发现和心灵的纯净)

自主学习和展示一种艺术能力,如:琴棋书画、奏唱舞演的表演能力或者欣赏评鉴能力。

分享:学期每人参与一幕英语剧或者话剧的演出+艺术能力展示。

 

三、适量的知识

1、继续强化学习者自主学习的方法

熟练运用学习的基本工具。在教师的帮助下,学习使用感知工具、阅读工具、问题工具、思维工具、分享工具、记录工具等等。摸索适合自己的工具使用技巧,并用工具开展学习,使学习工具为学习服务。

2、逐步提升学习者的学习能力

学习者包括学生、教师、观课者等所有课堂参与者,也包括关注我们团队建设的人)逐步有完美的认知能力、严密有序的思维能力、有被理解的表达能力,能适应社会变革与发展的自主发展的人

3、大力提升学习者的学习效果

提升教师团队的研究能力。

一是,在自己的思想和认识指导下的自主课堂的构建能力(人人都有自主课堂);二是,材料收集分析整理,形成有指导意义的文章的能力(在每人每月一篇博客的基础上,力争团队成员有文章在国家级刊物发表)。三是,在巩固数学和语文自主课堂建设的基础上,全力推进英语自主课堂的建设,摸索政史地生和艺术等课程的自主学习的基本方法。

提升学生团队的考试成绩。

目标:抽样对象的成绩比较缩小差距。一是与六年级毕业成绩比较,缩小为零;二是与宜昌天问抽样学生比较,以六年级成绩为基点,缩小差距为5分;三是缩小与夷陵天问学校整体成绩,差距为10分。

措施:一是坚信学习能力的培养是提高学生学习成绩的最好途径、坚信学生都是愿意学习的、坚信学生都有愿意追求自己的最好成绩的愿望,摒弃灌输式教学;二是教师精细备课,抓住核心知识和有序思维进行分享;三是师生精细自主课堂环节,个性化的学习目标和内容、学习的工具与时间、合作与分享的目标、个性目标的自评与超越、努力与补救等等。四是力推随写本记录学习的工具,记录学习的学习过程和成果,集成成长记录。五是做好知识的日清周清,开展基础知识和能力的小竞赛检测活动,让学生能够积极复习记忆。六是跟踪抽样学生学习数据,把握学生学习情况,调整教和学的策略。七是紧盯成绩落后学生的课堂指导和课后辅导过关;抓住中间层优化学习方法和知识督促落实;激励优秀学生运用学习方法大量阅读学习,开阔视野。

训练学生团队的展示能力

提供平台,让每一个学生都来展示自己的一手好字、一口普通话、一肚子好词和一手好文章。用展示来激励学生、肯定学生、褒扬学生的学习成果。

 

活动安排

(略)

 

 

 

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