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郑红明的教育博客

开蒙启智是儿童少年教育的基本任务!开蒙与启智不是用知识的多少来衡量的!

 
 
 

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天问初中1403班爆破英语后台数据分析和教学改进  

2014-10-15 21:03:41|  分类: 自主课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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天问初中1403班爆破英语后台数据分析和教学改进

北师大安博教育研究院研究员  郑红明

      109日,北师大安博教育发展研究院院长助理郑鸿侠、开课讲师张良云先生和我组成的宜昌天问初中爆破英语开班讲师团进驻宜昌天问初中,进行开班的准备工作。经过设备整理、服务器安装、调试,完成了硬件的组网,构建了天问初中的爆破英语学习的网络。

      1012日至14日,讲师团用了4节课的时间对学生和授课教师的进行了全员培训,其中一节为爆破英语学习纪律规范和操作规范训练、两节为学生操作实践、一节为授课老师的操作实践,现在学生和老师已经初步掌握爆破英语的学习方式,具备了开课的基本条件。

      1015日,我调看1403班的学生学习数据,(如图1-3

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统计如下:

60%及以上 2人;50%及以上6人;40%及以上1030%及以上9人;20%及以上9人;10%及以上5人;10%以下4人。基本成正态分布,这表明了学生的学习能力是有差异的。

 

       怎么运用这些数据,让落后者跟上节奏呢?

      首先要分析,是不是数据落后就是学习能力落后呢?我选取了凌晨宇、邵彤彤和赵雨杰三位同学作为样本进行分析。

一、凌晨宇

1、进度只有1%,登录次数8次,学习时间共48分钟(图4

 

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2、点击第一个“查看”学习记录(图5):

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     他按照要求进行了六年级的操作实践和七年级的学习任务,但是时间均很短,特别是7年级内容的学习累计时间只有12分钟,但是我们安排了70-90分钟的正常的学习时间,只占了17%

3、再点击查看他七年级内容的学习记录情况(图6),

 
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12分钟还是不完整的,有两次登录记录17:11-17:2117:41-17:43

这说明他的操作不熟悉或者是网络环境不好或者是平板电脑使用不当。

对策:一对一指导操作2-3次。

 

二、邵彤彤

在班级管理页面显示她的进度只有14%(图7

 

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查看她的学习记录,进度为28%,学习了250个单词,复习了118个单词,累计时间52分钟(图8

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这是相当不错的成绩了。为什么出现自己的记录和班级的记录不相符呢?问题在于她没有正常退出,需要在退出环节指导一次即可。

查看她14日的学习情况,一次登录共计37分钟(图9)。

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说明她的学习操作顺利,不需要进行指导。

三、赵雨杰

在班级管理页面,他的进度只有8%(图1

调看他的学习记录,发现是选错了课程(图10),

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进行纠正以后,能够快速学习,不需要指导。

 

依据样本分析,对于第一类学生(凌晨宇)必须注意,经过分析,下列学生需要再次教授爆破英语的学习操作训练:

凌晨宇、邓皓文、王书恒和董怡蓉

 

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